“这道题大家都听懂了吗？那我擦黑板了，同学们先读下一道题，等会我要提问的哈。”9月19日下午3点半，资阳环境科技职业学院基础数学教师陈刚坐在教室的讲台上，手握电子笔，在平板电脑上写下一串数学公式，讲完题后他又用电子笔点击消除功能，将平板上的板书擦掉。而讲台下，空无一人，陈刚讲课的声音回荡在教室里。

陈刚在平板上书写教学板书

当天，陈刚正通过网络，给21级环境治理4班的同学线上教学。对于教授基础数学的陈刚来说，板书格外重要，今年64岁的陈刚，也向学校年轻教师请教线上教学的技巧，摸索如何在平板上书写板书，就是他这几天的学习成果。虽然是线上教学，但这丝毫不影响陈刚对课堂教学质量的要求。在他的平板下，压着一张班级花名册，陈刚手指划过一个个熟悉的名字，点名回答问题。

与此同时，在资阳环境科技职业学院96间教室里，也在开展各个学科的线上教学。和陈刚一样，台下只有一张张空着的桌椅板凳。

李海茜身穿白大褂进行线上教学

在二楼教室里的李海茜，是学校健康管理系的一名专任教师，也是护理专业教研室主任。尽管面对的是空无一人的教室，她也穿上了象征职业的白大褂。“这是上课的仪式感。”在李海茜看来，她所承担的课程是专业核心，关系到学生能否顺利通过护士资格证考试，具有执业资格。对此，她的课堂更具有目标性，一是让学生对职业规划更清晰，二是对学习重难点掌握更准确。电脑上，她准备了图文并茂的教学课件，并通过播放视频，直观展示操作程序。

秦瑶对着镜头比划动作

三楼教室里的秦瑶，是艺术与体育系的一名授课教师，针对专业的特殊性，她将手机镜头对准自己，一边讲解理论知识，一边对着镜头比划着动作，让网络那头的学生对舞蹈产生浓厚兴趣，运用到形体、体态中，达到提升学生审美能力的效果。

环境工程系专职辅导员廖鑫宇

“首先要对自己的大学有明确规划。”环境工程系专职辅导员廖鑫宇刚从研究生毕业，今年9月也是她以“教师”身份的首次“亮相”，她更加注重学生的职业生涯规划，以通过发放小任务等方式，让学生提前明确大学时期的目标。下一步，她计划继续在线上布置多角度全方位的小任务，包括心理健康、安全教育等方面。

网络这头的老师“花样”十足，那头的学生反响热烈。不少老师提到，部分平时不善于表现的学生，在网上格外活跃，积极提问，与老师互动。

教师在空教室里开展线上教学

“学校原本计划9月初正式上课，受疫情影响延后，但教学任务不能停。”资阳环境科技职业学院教务处教学运行科科长简颂玫表示，在线上教学安排部署专题会议之后，学校结合以往线上教学经验，在网络平台直播教学的基础上，加入超星学习通系统辅助，在课后作业、考勤、教学任务、学习资源等方面形成系统化教学。此外，学校还成立了督导组，随机进入线上课堂，对课堂质量进行巡查，及时指导授课教师有针对性的提升线上教学质量。

据悉，截止日前学校共计10000余人参与线上教学，涉及217门课程。学院分管教学的副院长段渝表示，学生返校后会加强实训练习，确保线上线下教学内容的有效衔接，巩固线上教学效果。